NESTA AULA FOI ASSISTIDO UM FILME COM O TEMA " O ENIGMA DE GASPAR HOUSE".
LOGO EM SEGUIDO TIVEMOS COMO ASSUNTO:
COMUNICAÇÃO HUMANA E AUTO- CONHECIMENTO
IMAGEM PE A IMPRESSÃO DE PASSAMOS PARA AS PESSOAS DA NOSSA PROPRIA IMAGEM, A PROFESSORA PEDIU PARA NÓS RESPONDER 3 PERGUNTAS.
1- COM EU ME VEJO?
ME VEJO COMO UMA PESSOAL EXTROVERTIDA, COM UM PROPÓSITO , COM SONHOS, OU SEJA COMO QUALQUER OUTRA PESSOA, TODOS NÓS ESTAMOS SUJEITOS A COMETER ERROS.
2- COMO OS OUTROS ME VEEM?
ESTA É UMA PERGUNTA QUE EU NAO CONSIGO RESPONDER!
3- QUAL A IMAGEM QUE EU GOSTARIA DE TRANSMITIR?
EU NAO GOSTARIA DE TRANSMITIR NADA, SO ASSIM ESTA É MINHA PERSONALIDADE ME SINTO SATISFEITO COM A MINHA IMAGEM, PARA MIM ISTO SIM EH O MAIS IMPORTANTE.
SE NÓS NOS DEIXASSEMOS LEVAR PELO O QUE AS OUTRAS PESSOAS PENSAM DE NÓS AXO QUE NAO TERIA GRAÇA!!!!
sábado, 2 de abril de 2011
RÔMULO E REMO
O QUE CONSTA NA HISTÓRIA É QUE FORAM DOIS IRMÃOS GEMEOS, CRIADOS POR UMA LOBA QUE TINHA PERDIDO SEUS FILHOTES, RÒMULO MAIS TARDE FOI O FUNDADOR DE ROMA E FOI O PRIMEIRO REI , ELES FORAM ABANDONADOS A MANDO DE SUA MAE POR UM SERVO QUE NAO TEVE ESTA CORAGEM, ESTE SERVO PENSO QUE ALGUEM IRIA SOCORRELOS E INTELIGENTEMENTE JOGOU ELES NOS RIO, AONDE A LOBA ACABOU ENCONTRANDO-OS.
O MENINO LOBO!
FOI UM GAROTO ENCONTRADO NA RUSSIA QUE FOI ENCONTRADO E INTERNADO NUMA CLINICA DE ONDE ELE FUGIU, ESTE GAROTO TINHA COMO CARACTERISCA A MORDIDA E ROSNAVA QUE NEM CACHORRO MESMO,
ELE TAMBEM APRESENTAVA DENTES AFIADOS, ANDAVA DE 4 COMO UM ANIMAL NA RUSSIA NESTE TIPO DE CASO JA NAO ERA INCOMUN CONSTA QUE OUTROS CASOS COMO ESTE FORAM RELADOS PELA POLÍCIA RUSSSA.
AMALA E KAMALA A HISTÓRIA
Amala e Kamala , também conhecidas como as meninas lobo, foram duas crianças selvagens encontradas na Índia no ano de 1920.
A primeira delas tinha um ano e meio e faleceu um ano mais tarde.
Kamala, no entanto, já tinha oito anos de idade, e viveu até 1929.
Suas idades presumíveis eram de 2 e 8 anos. Deram-lhes os nomes de Amala e Kamala, respectivamente. Após encontrá-las, o rev. Singh levou-as para o orfanato que mantinha na cidade de Midnapore. Foi lá que ele iniciou o penoso processo de socialização das duas meninas-lobo. Elas não falavam, não sorriam, andavam de quatro, uivavam para a lua e sua visão era melhor à noite do que de dia. Amala, a mais jovem, morreu de peneumonia um ano após ser encontrada. Kamala viveu durante oito anos na instituição que a acolheu, humanizando-se lentamente. Ela necessitou de seis anos para aprender a andar e pouco antes de morrer só tinha um vocabulário de 50 palavras. Atitudes afetivas foram aparecendo aos poucos. Ela chorou pela primeira vez por ocasião da morte de Amala e se apegou lentamente às pessoas que cuidaram dela e às outras crianças com as quais viveu.
OUVE UM DEBATE DO ASSUNTO AONDE A PROFESSORA ESTAVA TESTANDO OS ALUNOS PARA SABER SE REALMENTE TINHAMOS FEITO A LEITURA DA HISTÓRIA DESSAS DUAS GAROTAS SELVAGENS.
Suas idades presumíveis eram de 2 e 8 anos. Deram-lhes os nomes de Amala e Kamala, respectivamente. Após encontrá-las, o rev. Singh levou-as para o orfanato que mantinha na cidade de Midnapore. Foi lá que ele iniciou o penoso processo de socialização das duas meninas-lobo. Elas não falavam, não sorriam, andavam de quatro, uivavam para a lua e sua visão era melhor à noite do que de dia. Amala, a mais jovem, morreu de peneumonia um ano após ser encontrada. Kamala viveu durante oito anos na instituição que a acolheu, humanizando-se lentamente. Ela necessitou de seis anos para aprender a andar e pouco antes de morrer só tinha um vocabulário de 50 palavras. Atitudes afetivas foram aparecendo aos poucos. Ela chorou pela primeira vez por ocasião da morte de Amala e se apegou lentamente às pessoas que cuidaram dela e às outras crianças com as quais viveu.
OUVE UM DEBATE DO ASSUNTO AONDE A PROFESSORA ESTAVA TESTANDO OS ALUNOS PARA SABER SE REALMENTE TINHAMOS FEITO A LEITURA DA HISTÓRIA DESSAS DUAS GAROTAS SELVAGENS.
COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM !
NA AULA DO DIA 28 DE JANEIRO DE 2011 FOI DADO O INICIO AO 2 SEMESTRE DO CUROS SISTEMAS DE INFORMÇÃO, SENDO MINISTRADO UMA AULA COM O TEMA COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM.
NÓS FIZEMOS UMA LEITURA DO TEXTO UMA ANÁLISE DO ASSUNTO, LOGO EM SEGUIDA FIZEMOS UMA ATIVIDADE EM TRIO AONDE TINHAMOS QUE RESPONDER 4 QUESTÕES. DEPOIS DA ENTREGA DA ATIVIDADE A PROFESSORA PASSO DUAS PESQUISAS COM O OS TEMAS QUE DEVERIAM SER POSTADAS E ESTUDAS PARA UM DEBATE NA PROXIMA AULA.
OS TEMAS ERAM " AS MENINAS LOBAS DA INDIA" E " O MENINO LOBO".
NÓS FIZEMOS UMA LEITURA DO TEXTO UMA ANÁLISE DO ASSUNTO, LOGO EM SEGUIDA FIZEMOS UMA ATIVIDADE EM TRIO AONDE TINHAMOS QUE RESPONDER 4 QUESTÕES. DEPOIS DA ENTREGA DA ATIVIDADE A PROFESSORA PASSO DUAS PESQUISAS COM O OS TEMAS QUE DEVERIAM SER POSTADAS E ESTUDAS PARA UM DEBATE NA PROXIMA AULA.
OS TEMAS ERAM " AS MENINAS LOBAS DA INDIA" E " O MENINO LOBO".
LÉXICO
NA AULA DO DIA 1 DE ABRIL DE 2011 A PROFESSORA EXPLICO COM SERIA A PROVA, LOGO EM SEGUIDA FOI INICIADO UM SLIDE QUE TINHA COMO TEMA: LÉXICO
LEXICO PODE SER UM CONJUNTO DE PALAVRAS OU VOCÁBULOS QUE COMPÕEM UMA LINGUA, A PROFESSORA EXPLICO QUE CADA PALAVRA PODE TER VARIOS SIGNFICADOS , ISSO É UM LEXICO.
A PROFESSORA MOSTRO UMA REPORTAGEM DE UMA REVISTA SOBRE A RELAÇÃO ENTRE CARREIRA PROFICIONAL E CONHECIMENTO DA LÍNGUA.
QUANTO MAIOR O CONHECIMENTO, MAIOR SERÁ A CAPACIDADE COMPREENDER NOVAS IDÉIAS E TAMBEM SABER FLAR EM PÚBLICO.
A PROFESSORA: DEMOSTROU NA LOSA POR MEIO DE IMAGEM 4 PALAVRAS QUE NÓS ALUNOS DEVERIAMOS BUSCAR O SIGNIFICADO DE CADA UMA DELAS.
SAO ELAS:
INFERIR => SIGNIFICA DEDUÇÃO
APREENDER=> SIGNIFICA ENTENDER
CORROBORAR=> SIGNIFICA COMPARAR OU COMPROVAR
RATIFICAR=> SIGNIFICA COMFIRMAR
AS PALAVRAR PODEM TER VARIOS SENTIDOS SAO ELES:
SINONÍMIA=> SENTIDO APROXIMADO DENTRO DE UM CONTEXTO
ANTONÍMIA=> SENTIDO OPOSTO COM MESMA SEMÂNTICA
POLISSEMIA=> UMA PALAVRA COM VÁRIOS SIGNIFICADOS
HONONÍMIA=> DUAS PALAVRAS OU MAIS COM SENTIDO IGUAIS MAIS COM SEMÂNTICA DIFERENTE
LEXICO PODE SER UM CONJUNTO DE PALAVRAS OU VOCÁBULOS QUE COMPÕEM UMA LINGUA, A PROFESSORA EXPLICO QUE CADA PALAVRA PODE TER VARIOS SIGNFICADOS , ISSO É UM LEXICO.
A PROFESSORA MOSTRO UMA REPORTAGEM DE UMA REVISTA SOBRE A RELAÇÃO ENTRE CARREIRA PROFICIONAL E CONHECIMENTO DA LÍNGUA.
QUANTO MAIOR O CONHECIMENTO, MAIOR SERÁ A CAPACIDADE COMPREENDER NOVAS IDÉIAS E TAMBEM SABER FLAR EM PÚBLICO.
A PROFESSORA: DEMOSTROU NA LOSA POR MEIO DE IMAGEM 4 PALAVRAS QUE NÓS ALUNOS DEVERIAMOS BUSCAR O SIGNIFICADO DE CADA UMA DELAS.
SAO ELAS:
INFERIR => SIGNIFICA DEDUÇÃO
APREENDER=> SIGNIFICA ENTENDER
CORROBORAR=> SIGNIFICA COMPARAR OU COMPROVAR
RATIFICAR=> SIGNIFICA COMFIRMAR
AS PALAVRAR PODEM TER VARIOS SENTIDOS SAO ELES:
SINONÍMIA=> SENTIDO APROXIMADO DENTRO DE UM CONTEXTO
ANTONÍMIA=> SENTIDO OPOSTO COM MESMA SEMÂNTICA
POLISSEMIA=> UMA PALAVRA COM VÁRIOS SIGNIFICADOS
HONONÍMIA=> DUAS PALAVRAS OU MAIS COM SENTIDO IGUAIS MAIS COM SEMÂNTICA DIFERENTE
Assinar:
Postagens (Atom)